Guía de lectura de Mi hermana Elba y los altillos de Brumal

MI HERMANA ELBA

  Lúnula y Violeta   

1.- ¿Qué relación hay entre Lúnula y Violeta?

2.- ¿Quién es el narrador? Explícalo teniendo en cuenta la persona y tiempo verbal.

3.- ¿Qué hace la narradora al salir del bar?

4.- ¿Cómo ve la narradora a Lúnula? Explica el contraste de opiniones.

5.- ¿Qué sentido tiene el episodio del gallo?

6.- La descripción del jacarandá ¿es objetiva o subjetiva? Explícalo.

7.- Responde, una vez leído el cuento completo, a la pregunta final: “¿Por qué hablaré de Lúnula en pasado?”

8.- Explica las siguientes expresiones: "Basura, basura, basura, me dice una segunda voz" y "¿Dónde termino yo y donde empieza ella? 

9.- Explica el final del relato tal y como lo describe el editor.

10.- ¿Qué crees que pasó realmente?

  La ventana del jardín  

1.- Ordena cronológicamente los acontecimientos anteriores a la llegada  del narrador a la granja.

2.- ¿Por qué el narrador llega a la conclusión de que Tomás está muerto?

3.- ¿Qué hacen José y Josefina durante las primeras horas de la mañana?

6.- El narrador y Tomás tienen una barrera insalvable que les impide comuniarse. ¿Cuál es esa barrera?

7.- El fina del cuento presenta algún elemento inquietante y no es un final cerrado. Explica por qué.

8.- Explica lo que realmente crees que está pasando en la casa de los Albert.

9.-Justifica el título del cuento.

  Mi hermana Elba  

1.- ¿Cómo se pone de manifiesto la presencia de lo sobrenatural en las niñas?

2.- El comienzo ya pone de menifiesto elementos ambiguos que crean inquietud. Explícalos.

3.- Explica la expresión "ensoñaciones protagónicas". 

4.-¿Cuáles eran las "habilidades" de Fátima?

5.-¿Por qué resulta sorprendente el escondite elegido por Fátima?

6.- Los padres de Elba deciden llevarla a un colegio "especial". ¿Qué transtorno tenía?

7.- La vuelta al colegio inicia una nueva etapa. Exlica los cambios que se producen.

8.- La narradora, al fnal del cuento, muestra signos de esquizofrenia. Explícalos. ¿Cómo supera esta etapa?

9.- Explica el sentido que tiene la frase final del cuento.

10.- ¿Cuál es el verdadero tema de "Mi hermana Elba"

  El provocador de imágenes  

1.- ¿Qué personajes intervienen en el relato?

2.- Eduardo es un personaje narcisista. Explica por qué.

3.- Ulla es un personaje fascinante y repulsivo. Explica por qué.

4.- El narrador descubre, horrorizado, el carácter sadomasoquista de su amigo. Explica por qué.

5.- El narrador compara a Ulla con tres personajes literarios. ¿Quiénes eran? ¿Qué tienen en común con Ulla?

6.- H.J.K. descubre que su amigo era el cazador cazado. Explica por qué.

7.- Al fina del cuento, el narrador logra destruir la seguridad de Ulla con una farsa sobre su amigo. Explícala.

8.- Eduardo dice de Ulla que es "la más grande provocadora de imágenes", pero el título del cuento es "El provocador de imágenes". Explica, con al menos dos argumentos, por qué.

9.- ¿Cómo es la relación de H.J.K. con su amigo Eduardo?
 
LOS ALTILLOS DE BRUMAL

  El reloj de Bagdad  

1.- Las "ánimas" es el sujeto sobreentendido de varios verbos ¿de cuáles?

2.- ¿Qué virtudes caracterizan a Matilde?

3.- Olvido tiene gran influencia sobre la narradora. ¿En qué detalles se trasluce ese poder?

4.- ¿Qué actitudes de "felina" presentaba Olvido?

5.- ¿Qué elementos de la realidad nos permiten situar la historia en un contexto?

6.- Enumera la serie de calamidades que se van adueñando de la casa hasta el momento de la tragedia inevitable.

7.- Justifica la siguiente afirmación de la narradora: "...a una casa que hacía tiempo había dejado de ser mi casa".

8.- ¿En qué consistió "la ingenua conspiración de la desmemoria"?

9.- ¿Cómo acaban con el reloj?

10.- ¿Qué demuestra la actitud del padre al final del cuento?

  En el hemisferio sur 
                                                  
1.- ¿Cómo describe el narrador a Clara?

2.- ¿Quién es "Ella"? ¿Por qué se muestra preocupada por Clara?

3.- ¿El narrador es un escritor de éxito? Razona la respuesta.

4.- ¿Quién ha escrito la novela? ¿Qué relación tiene con "La Voz"?

5.- ¿Qué hipótesis enuncia Clara sobre la coincidencia de la novela con su vida?

6.- ¿Qué le llama la atención del agua?

7.- ¿Qué acontecimiento sobresalta a la escritora?

8.- ¿Quiénes son "ellos", los "otros"?

9.- ¿Qué elemento sorprendente introduce el nombre completo de la escritora?

10.- ¿Qué sentimientos tiene el narrador al recibir y comenzar a leer "Tornado"? ¿Qué sorpresa encuentra en el libro?

11.- El protagonista ha sido víctima de un "tétrico juego". Explícalo.

12.- ¿Qué decisión adopta al final del cuento? ¿Por qué?

  Los altillos de Brumal 

1.- ¿A qué debe la narradora su precoz despertar a las leyes de la vida?

2.- Describe a la madre y su relación con la narradora.

3.- Explica la relación que se establece entre familia y cucarachas.

4.- ¿Qué le llama la atención del tarro de la mermelada de fresas?

5.- ¿Qué le sugiere la palabra "Brumal"? ¿Cómo era Brumal? ¿Dónde se situaba?

6.- Una vez al año peregrinaban a la costa. ¿Qué hacían allí?

7.- Describe la orografía y la vegetación de la aldea. ¿Qué indicios de vida humana se señalan?

8.- Describe el altillo. Enumera los objetos que se encuentran allí.

9.- ¿Qué son las voces que oye la narradora?

10.- Explica la dicotomía Adriana-Anairda.

11.- Adriana muestra signos de locura. Descríbelos.

12.- ¿Qué le saca de su situación de ensoñación?

13.- Explica la importancia del cuadro de la madre en la habitación.

14.- ¿Para Adriana y su madre tienen el miso significado la palabra "Brumal"? Razona la respuesta.

15.- ¿Crees que la decisión final de Adriana es una liberación? 

  La noche de Jezabel 

1.- Explica el narrador-narradores de la obra.

2.- ¿Qué acontecimientos forman parte de la primera historia y cuáles forman parte de la segunda?

3.- Explica la expresión: “Porque pronto, entre los vecinos, la figura del suicida enamorado dejó paso a la del amante ofendido.”

4.- ¿Por qué a la mujer no le quedó otro remedio que abandonar el pueblo?

5.- ¿Por qué a la narradora la cena le parece “un aburrido baile de máscaras?

6.- ¿Por qué la narradora sospecha de las malas intenciones de Jezabel hacia ella?

7.- ¿Qué es Arganza para la narradora?

8.- ¿Qué habilidad tiene Mortimer que le distingue de todos los demás?

9.- ¿Por qué, se dice, los espíritus, espectros o fantasmas son un anacronismo?

10.- ¿Por qué se dice que la casa les está rechazando?

11.- ¿Qué ideas le van pasando por la cabeza a la narradora sobre los sucesivos problemas que van presentándose en la casa?

12.- ¿Qué aporta al relato la pregunta final de Jezabel sobre Laura?

13.- Cuando Laura desaparece, ¿todo vuelve a la normalidad?

14.- ¿El final del cuento es cerrado o abierto? Justifica la respuesta.

Emila Pardo Bazán

Aquí tenéis un enlace a la vida y a la obra de esa mujer valiente, extraordinaria y contradictoria. Entre otros logros que debemos agadecerle está la introducción del Naturalismo en España (nada menos). Eso sí, pronto derivará a una idea de "Realismo a la española". Un Realismo con raigambre religiosa. Como mínimo, atrevido.

Los pazos de Ulloa. Emilia Pardo Bazán

Podéis elegir cualquier edición de Los pazos de Ulloa, siempre que sea una edición completa y no una edición escolar adaptada o similar (la podéis bajar de internet, está a nuestra disposición totalmente gratis.

Si preferís una edición en papel, os sugiero la de la Editorial Cátedra:

Preguntas Pazos de Ulloa de E. Pardo Bazán

   1ª parte (capítulos 1 al 8) 

Capítulo 1

1.- ¿Cómo es el camino que da a los Pazos de Ulloa?

2.- ¿Qué significa la “cruz de madera pintada de negro con filetes blancos,...”?

3.- ¿Qué aporta este dato a la impresión acerca del entorno en que se encuentra el personaje que protagoniza la trama? ¿Quién es ese personaje?

4.- Aspecto del Marqués de Ulloa, el abad de Ulloa y Primitivo (Prosopografía).

Capítulo 2

5.- Aspecto de los pazos (el “medioambiente” naturalista).

6.- Resume el episodio de Perucho y el vino. Qué sensación deja en el lector respecto al carácter de los habitantes del pazo.

7.- Casi al final del capítulo aparece el siguiente texto: “La aldea, cuando se cría uno en ella, y no sale de ella jamás, envilece, empobrece y embrutece”. Quién afirma esto (narrador externo, personaje…) y desde qué lugar.

Capítulo 3

8.- Carácter de Julián (etopeya). (La “herencia” naturalista).

9.- ¿Qué parentesco tienen Perucho y Primitivo?

Capítulo 4

10.- ¿Quién fue Voltaire? ¿Qué significa que los volúmenes de Voltaire queden recluidos por Julián a un rincón de la biblioteca?

11.- Herencia biológica naturalista: los De la Lage. Cómo se describe a Gabriel, el tío de Pedro Moscoso. Qué influencia (medio y herencia) ha tenido en su sobrino Pedro.

12.- Para el narrador los pazos son “la gran huronera”. Qué significa y qué tipo de narrador (omnisciente, protagonista, testigo, externo…) puede afirmar tal cosa).

Capítulo 5

13.- Cómo actúa Primitivo cuando Julián (que ha recibido el encargo de administrar los pazos) le pide algo. Por qué crees que Primitivo tiene esa actitud.

14.- Cómo se describe la “tertulia de Sabel”.

15.- Por qué crees que Julián “no podía dudar de que estorbaba en los pazos” cuando se refiere a Primitivo.

Capítulo 6

16.- Una parte del capítulo es un cuadro de costumbres propio del Realismo. ¿Qué festividad se describe?.

17.- ¿Qué descubre Julián, en la conversación con don Eugenio, respecto a Perucho?

18.- ¿Con quién dicen que se relaciona Sabel?

Capítulo 7

19.- Vemos una escena de brutalidad y violencia. ¿Cómo llamaríamos en nuestros tiempos un episodio semejante? 

20.- ¿Qué cuenta Pedro Moscoso a Julián respecto a Primitivo? ¿Por qué, si sabe las intenciones del criado, no hace nada?

21.- ¿Qué planean Pedro y Julián al final del capítulo?

Capítulo 8

22.- ¿Cómo intenta Primitivo impedir los planes del Marqués y Julián?

   2ª parte (capítulos 9 al 12)

Capítulo 9

23.- Di qué tipo de narrador y qué intencionalidad tiene en la siguiente cita: “Magnífico ejemplar de una raza apta para la vida guerrera y montés de las épocas feudales, se consumía miserablemente en el vil ocio de los pueblos, donde el que nada produce, nada enseña, ni nada aprende, de nada sirve y nada hace.”

Capítulo 10

24.- Ambiente del Casino. Intencionalidad de la autora al afirmar que allí va “mañana y noche [el] buen español ocioso”.

Capítulo 11

25.- Resume el episodio del desván.

26.- Los boda: recoge al menos tres citas textuales premonitorias de aspectos negativos como por ejemplo: “los convidados (…) hablaban bajito, lo mismo que en un duelo”.

  Capítulo de transición (12)

Capítulo 12

27.- ¿Qué cambios encuentra Julián cuando vuelve a los pazos?

28.- ¿De qué se entera respecto a Sabel? ¿Por qué Julián siente “un sofocón de pura alegría” cuando sabe sus propósitos?

29.- Al final del capítulo aparece una alusión política ¿Cuál?

  3ª parte (capítulos 13 al 23)

Capítulo 13

30.- Explica cómo se demuestra la inadaptación al medio (rasgos naturalistas) de Pedro Moscoso. ¿Por qué don Pedro “echó de menos su huronera”? Anota al menos cuatro motivos de su falta de adaptación.

31.- ¿Qué tipo de cabalgadura ha preparado Primitivo para Nucha? ¿Por qué crees que lo ha hecho?

32.- Interpreta la cita cuando Nucha no se decide a cabalgar:
“… llegóse a su marido y le pasó un brazo alrededor del cuello escondiendo la cara en su pechera, como la primera vez que había tenido que abrazarle; y allí, en una especie de murmullo o secreto o dulcísimo, acabó la frase interrumpida. Pintóse en el rostro del marqués la sorpresa. Y casi al mismo tiempo la exaltación de una victoria.”

¿Cuál puede ser el “secreto” y el motivo de la “victoria”?

Capítulo 14

33.- ¿Qué piensa Pedro Moscoso en caso de tener descendencia femenina?

34.- En qué circunstancias conoce Nucha a Perucho. ¿Qué hace Perucho con los huevos de las gallinas? ¿A quién se parece, por sus trapicheos, el niño?

Capítulo 15

35.- Cambio de punto de vista: ¿Desde qué personaje se nos cuentan los hechos?

36.- Descripción de ambientes de tipo caricaturesco: ¿Qué rasgos comunes se deducen de las visitas al juez de Cebre, al arcipreste de Loiro, a las señoritas de Molende y a los señores de Limioso? 

Capítulo 16-23

37.- Máximo Juncal, médico moderno. Recoge diversas las ideas sobre la mujer y sobre los derechos humanos que aparecen en el capítulo.

38.- ¿Cómo queda caracterizada la nodriza?

39.- ¿Cómo transcurre el parto de Nucha?

40.- Julián, en un monólogo interior, autocritica su carácter. ¿Qué opina de sí mismo?

41.- ¿Qué interpreta Julián que pasará con Nucha y la niña? 

42.- ¿Qué le ocurre a Nucha después de bajar al sótano a buscar ropa blanca? 

43.- El capítulo 22 sirve para constatar el desprecio que sienten hacia Julián los habitantes de los Pazos. Justifica esta afirmación.

44.- ¿Cómo se entera Nucha de que Perucho y la niña son hermanos?

45.- ¿Qué decide Nucha al final del capítulo? Si los caracteres de Julián y Nucha son parecidos, ¿crees que llevará a cabo su decisión?

4ª parte (capítulos 24 al 28)

46.- ¿A quién cede “Barbacana” su candidatura en el partido conservador? 

47.- ¿Cómo vive Nucha la actividad política de su marido? ¿Qué descubre Julián “que le cuajó la sangre de horror”?

48.- ¿Con qué intenciones Primitivo presta dinero al marqués de Ulloa, según los chismes que se propagan por los pazos?

49.- ¿Quién gana finalmente las elecciones? ¿Cuál ha sido la jugada de Primitivo?

50.- ¿Cuáles son los planes de Nucha? ¿De qué tiene miedo?

5ª parte (capítulos 29 y 30)

51.- El capítulo es una evocación de Julián diez años después de lo descrito en el capítulo anterior: ¿de qué le acusaron? ¿Desde dónde habla?

52.- ¿Qué ha pasado con Nucha?

53.- Al final del capítulo 29, ¿cómo intentan desde el arzobispado desagraviar a Julián?

54.- ¿Ha cambiado algo después de diez años en los Pazos de Ulloa? ¿Qué puede significar que Perucho vista “ropa de buen paño” y la hija de Nucha “harapos” desde el punto de vista del Naturalismo?

Preguntas para el estudio de "Fuenteovejuna" de Lope de Vega

   ACTO I  

1. ¿Cuál es el tema de la conversación entre el Comendador, Flores y Ortuño?

2. ¿Qué edad tiene el Maestre?
 
3. ¿Cuál es el señal de la orden de Calatrava?

4. ¿Qué ha hecho el Comendador para el Maestre?
 
5. ¿Qué siente el Maestre hacia el Comendador?

6. ¿Cómo se llama el Maestre?
 
7. Según el Comendador ¿quién fue el maestre de la orden antes que éste?

8. Según el Comendador ¿quién es Juan Pacheco? ¿Qué función ha ejercido hasta este momento? ¿Qué le ha pasado?
 
9. Según el Comendador ¿quién es la reina legítima de Castilla?

10. ¿Qué consejo tiene el Comendador para el Maestre?
 
11. ¿Qué decide hacer el Maestre?

12. ¿Dónde vive el Comendador? ¿Cómo es la gente de ese lugar?
 
13. ¿Cuáles son las relaciones entre el Comendador y las mujeres de la aldea?

14. ¿Cuál es la función de Flores?
 
15. ¿Cuánto tiempo hace que el Comendador persigue a Laurencia?

16. ¿Qué teme Pascuala?
 
17. ¿Cómo describe Laurencia la vida aldeana?

18. ¿Qué piensa Laurencia de los hombres?
 
19. ¿Por qué cuenta Pascuala lo de los gorriones?

20. ¿Cómo saluda Frondoso a las mujeres?
 
21. ¿Qué elemento tienen en común las palabras catalogadas por Frondoso (“al bachiller, licenciado. . .)?

22. Para Laurencia ¿qué es la cortesía? ¿Cuál es la diferencia entre su catálogo de palabras y el de Frondoso?
 
23. ¿Qué discuten Frondoso, Mengo y Barrildo?

24. ¿Qué dice Mengo de los cuatro elementos?
 
25. Según Barrildo, ¿en qué consiste la armonía?

26. Según Mengo ¿cuál es el único tipo de amor?
 
27. ¿Qué dice Laurencia del amor?

28. ¿Qué ha oído Barrildo de Platón?
 
29. ¿Qué ama Laurencia?

30. ¿Qué dice Pascuala de Laurencia?
 
31. ¿Qué nombre tiene Laurencia para Flores? ¿Por qué?

32. ¿Qué acaba de hacer el Comendador?
 
33. ¿Cómo describe Flores al Maestre? ¿al Comendador? ¿Qué elemento predomina en ambas descripciones?

34. ¿Qué tratamiento recibe la gente de Ciudad Real?
 
35. ¿Cómo entra el Comendador en el escenario? ¿Qué se oye?

36. ¿Qué regalos menciona Esteban?
 
37. ¿Qué quiere decir el Comendador con las palabras “¿mías no sois?”

38. ¿Cómo responde Pascuala?
 
39. ¿Qué parentesco tiene Laurencia con uno de los alcaldes?

40. ¿Por qué quiere el Comendador que entren?
 
41. ¿Qué noticias traen los regidores?

42. ¿Qué semejanzas hay entre su versión y la de Flores? ¿Qué diferencias?
 
43. ¿Qué órdenes recibe don Manrique?

44. ¿Qué propone Frondoso?
 
45. ¿Acepta Laurencia su proposición?

46. ¿Qué está haciendo el Comendador cuando encuentra a Laurencia?
 
47. ¿Por qué cree el Comendador que Laurencia no le va a desdeñar?

48. Según Laurencia ¿cuál es la diferencia entre ella y las otras?
 
49. ¿Qué le dice al Comendador que haga?

50. ¿Cómo responde el Comendador?
 
51. ¿Qué hace Frondoso? ¿Qué motivación tiene?

52. ¿Qué amenaza el Comendador al final del acto?

    ACTO II    

1. ¿Qué problema discuten Esteban y el otro regidor?

2. ¿A quiénes ataca Esteban? ¿Qué dice de ellos?

3. ¿Qué opinan Barrildo y Leonelo de la imprenta?

4. ¿Qué desea ver el labrador? ¿Por qué?

5. ¿Qué acaba de hacer el Comendador?

6. ¿Qué dice Esteban del galgo en general?
 
7. ¿Qué representa la liebre que menciona el Comendador?

8. ¿Qué pide el Comendador a Esteban?
 
9. ¿Cómo responde Esteban?

10. Cuando los hombres del pueblo hablan de su propio honor ¿cómo responde el Comendador? (el contenido y el tono de la respuesta)
 
11. ¿Por qué el Comendador los echa de la plaza?

12. Según el Comendador ¿qué hacen los villanos cuando él no está?
 
13. ¿Cómo reacciona el Comendador ante el peligro que percibe?

14. ¿Quién es el villano que el Comendador quiere castigar?
 
15. ¿Qué promete hacer el Comendador?

16. ¿Por qué menciona el Comendador a las mujeres?
 
17. ¿Qué dice Flores de las mujeres en general?

18. ¿Qué actitud mantiene el Comendador hacia las mujeres?
 
19. ¿Qué noticias trae Cimbranos?

20. ¿Cómo habla Laurencia del Comendador?
 
21. ¿Cómo ha cambiado su actitud hacia los hombres?

22. ¿Qué alternativas tiene Frondoso en este momento? ¿Cuál acepta?
 
23. ¿A quién compara Mengo al Comendador?

24. ¿Qué peligro corre Jacinta?
 
25. ¿Cómo piensa Mengo defenderla?

26. ¿Qué le pide Mengo al Comendador? ¿Cómo responde el Comendador?
 
27. ¿Qué dice Jacinta de su padre?

28. ¿Qué hace el Comendador con Jacinta?

29. ¿Por qué visita Frondoso a Laurencia? ¿Cómo contesta ésta?

30. Según el regidor ¿qué harán los Reyes Católicos?
 
31. ¿Qué comentan los hombres?

32. ¿Qué pide Frondoso a Esteban? ¿Cómo responde éste?

33. ¿Cuál es el resultado de la batalla?

34. ¿A qué atribuye el Maestre su mala fortuna?
 
35. ¿Cuál es el estado emocional de la aldea en este momento?

36. ¿Qué hace el Comendador cuando llega?
 
37. ¿Qué le pide Pascuala al Comendador?

38. ¿Qué amenaza Esteban? ¿Qué representa la vara?
 
39. ¿Qué hace el Comendador con la vara?

   ACTO III   

1. ¿Por qué se han reunido los hombres de Fuenteovejuna?

2. ¿Qué sugiere Juan Rojo? ¿Qué desventaja tiene la idea?
 
3. ¿Qué recomienda el regidor?

4. ¿Qué imagen emplea el regidor para explicar lo que pasa en el mundo?
 
5. ¿Cuál es la tercera solución sugerida? ¿Cómo se justifica?

6. ¿En qué condición está Laurencia?
 
7. ¿Por qué le dice Laurencia a Esteban que no la llame su hija?

8. ¿Qué metáforas e insultos emplea para expresar su opinión de los hombres?
 
9. ¿Qué piensa hacer el Comendador con Frondoso?

10. ¿Qué deciden hacer los hombres? ¿Quién se pone a la cabeza del grupo?

11. ¿Qué hace Laurencia después que se van los hombres?

12. Según Flores, ¿qué interrumpe el ruido?
 
13. ¿Qué siente el Comendador cuando sabe que el pueblo le rompe las puertas de la casa?

14. Según Frondoso ¿qué ha motivado al pueblo?
 
15. ¿Qué intenta hacer el Comendador cuando se encuentra con los hombres?

16. ¿En qué parte del escenario muere el Comendador? ¿Qué hacen las mujeres mientras tanto?
 
17. ¿Qué le pasa a Flores?
 
18. ¿Qué ha pasado en Ciudad Real?
 
19. ¿Qué tal la lucha entre los Reyes Católicos y Juana la Beltraneja?

20. ¿Quién aparece ante el rey?
 
21. ¿Cuál es su versión de la historia? ¿Es verosímil?

22. ¿Qué decide hacer el rey?

23. ¿Qué está haciendo la gente cuando sale?

24. ¿Qué armas ponen en el Ayuntamiento? ¿Cuál es la significancia de las armas?
 
25. ¿Qué deciden hacer para evitar que los ajusticien?

26. ¿Qué noticia acaba de recibir el Maestre?
 
27. ¿Qué no puede el Maestre castigar a Fuenteovejuna?

28. ¿Qué recita Laurencia en la plaza?
 
29. ¿Qué quiere Laurencia que haga Frondoso? ¿Cómo responde éste?

30. ¿Qué pasa cuando el juez atormenta a la gente?

31. ¿Cómo está Castilla en este momento?

32. ¿Quién llega ante los reyes? ¿Para qué ha venido? ¿A qué atribuye sus acciones?
 
33. ¿Qué información trae el juez?

34. ¿Qué versión de la historia cuenta el pueblo?
 
35. ¿Cuál es la decisión de Fernando?

36. ¿Es positivo o negativo el papel que Lope de Vega atribuye a los
reyes a lo largo de la obra?